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LAS MISIONES CAPUCHINAS EN VENEZUELA 149 cación, hubo que conformarse con sus planteamientos. De todas maneras, como tendencia, la educación para el trabajo sigue siendo privilegiada, prueba de ello ha sido la acogida que han tenido los talleres de APEP. En 1993 la supervisión del estado Zulia declaró centro piloto el Centro que funcionaba en el Tukuko por el magní­ fico funcionamiento de los cursos extraescolares APEP-MIN 15 Fami­ lia. En este sentido cabe mencionar la ETAI16 de Guana y la ETAP 17 de Wonken, alardes de imaginación, atrevimiento y corazón. ¡Poesía pura! 3.3. A rea de salud Los misioneros siempre sintieron que una de las grandes ausen­ cias del mundo indígena eran los adelantos de la medicina para enfrentar los problemas de salud. Aquí entra la medicina preventiva y la curativa; la salud de la madre y el niño; las epidemias y enfer­ medades endémicas; las enfermedades y los accidentes (piénsese, por ejemplo, en las picadas de culebra o ataques de fieras). Todo esto hizo que el dispensario y los recursos sanitarios fueran fomen­ tados y buscados afanosamente. El dispensario y el médico son pun­ tos cruciales del poblado misional y del Centro Misional. Los misio­ neros se pusieron a nivel del indígena, haciéndose vulnerable como él al alejarse de los recursos sanitarios de la civilización, y con el indígena fue creciendo hasta recuperarlos. Relatar las anécdotas del misionero enfermo abandonado en plena selva, recurriendo a la medicina tradicional y rudimentaria del indígena es una tarea deli­ ciosa que está por hacerse. 3.4. P u eblo M isio nal Para los jóvenes matrimonios se procuró construir viviendas sólidas, diseminadas dentro de un esquema urbanístico con sus 15 APEP = Asociación para la Promoción de la Educación Popular. 16 ETAI = Escuela Técnica en Artes Industriales. Gradúa técnicos medios. 17 ETAP = Escuela Técnica Agropecuaria.