PS_NyG_1987v034n001p0007_0025

16 GERMAN ZAMORA Respecto de la filosofía moderna, su enseñanza adquiría, por prime­ ra vez, carta de ciudadanía en la capital de España en virtud del Real Decreto de 13 de enero de 1770. Justo es subrayar esa efemérides. Alguno de los consultados acerca de la conveniencia de estudios filosó­ ficos en el renovado San Isidro opinó que, de no ser los de filosofía moderna, no había de ellos la menor falta, pues el que quisiera cursar la aristotélico-escolástica podía asistir al Colegio de Santo Tomás, al de Doña María de Aragón, y a otros centros conventuales donde se daba públicamente. «No obstante —escribía— si pareciere poner también las lógica, metafísica y física, o filosofía natural, no puede haber incon­ veniente, con tal que haya maestros hábiles e instruidos en los sistemas modernos, y en el método que fuera de España se observa para la enseñanza de la filosofía, donde no se sigue el estilo o juramento esco­ lástico y sistema aristotélico con el rigor y tenacidad que en nuestras universidades. De otro modo, se adelantaría muy poco con renovar semejante estudio en Madrid»6. Centro conservador y periferia progresista Mas ¿dónde hallar en España maestros que reunieran aquellas con­ diciones de modernidad, entre las que contaban no sólo el conocimien­ to de la «filosofía moderna», sino otros requisitos que parecían anejos a él y privativos de sus conocedores y que ya el director de los Estudios había exigido en el discurso inaugural, como la «des-preocupación», y el no ser presa del espíritu de partido? ¿Y cómo traerlos de una región, sin despertar celos, descontento y murmuración en las demás? Tal pro­ ceder podría, por otra parte, tener repercusiones políticas desagrada­ bles en el seno del Gobierno, aumentando, por ejemplo, la tirantez entre el partido castellano y el aragonés... Un papel firmado por el catedrático de hebreo, a principios de mayo de 1772, nos da a conocer el cuadro de profesores y otros cargos en los Reales Estudios, con su región de origen. Está compuesto preci­ samente para que se vea su extracción geográfica. La lista incluye los nombres de 14 catedráticos, tres pasantes, dos bibliotecarios y el direc­ tor. Refleja la penetración relativa de las ideas «modernas» en las dife- 6. Ibtd. Trátase de un papel suelto, sin firma ni fecha.