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90 LUDIV1NA SASTRE ROMO a aquella persona que vive su profesión como una vocación, y que, por lo tanto, se ocupa principalmente de ser un «formador del hom­ bres», sin abandonar por ello la transmisión de conocimientos. Para poder comunicar toda clase de conocimientos en su labor docente necesita una adecuada preparación profesional: «Esta es el cimiento humano indispensable sin el cual será ilusorio intentar cualquier labor educativa» 151. «Lo primero que tiene que hacer el educador es alcanzar una sólida formación profesional, que en este caso abarca un amplio abanico de competencias culturales, psicológicas y pedagógicas, manteniéndo­ lo, elevándolo y actualizándolo» 152. Todo educador está en la obligación de transmitir unos saberes teóricos, para lo cual, «debe esforzarse con exquisita diligencia en conseguir la ciencia pro­ fana y religiosa avalada por los títulos convenientes» 153. «La dignidad de la misión del educador cristiano y del maestro de la fe... exige una competencia profesional. Sin competencia profesional no cabe un verdadero servicio ni un auténtico apostolado» 154. La preparación del maestro cristiano tiene como exigencia primor­ dial no sólo adquirir una formación profesional, sino ir enriquecién­ dola constantemente: «Sin renovación o actualización pedagógica, nunca se podrá en ver­ dad, hablar de verdadera capacitación docente... Los avances cientí­ ficos de la psicología, sociología positiva y de la didáctica, así como la renovación bíblica, litúrgica y teológica, deben ser tenidos en cuen­ ta por quienes asumen la responsabilidad de educar en la fe a nuevas generaciones» 155. Esta formación permanente «no afecta sólo a la formación profesional, sino también a la religio­ sa y, en general, al enriquecimiento de toda personalidad, pues la Iglesia tiene que adaptar constantemente su misión pastoral a las cir­ cunstancias de los hombres de cada época, y en orden a hacerles lie- 151. Ibid., 1.869, n. 16. 152. Ibid., 1.831, n. 27. 153. GE 8. 154. La Iglesia y la educación en España hoy, en Documentos Colectivos del Episcopado Español sobre Formación Religiosa y Educación 1969-1980, Madrid 1981, 64, n. 55. 155. Ibid., 65, n. 55.