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5 0 S A N F R A N C IS C O O E L T R IU N F O DE LA G R A C IA . L o s d iá lo g o s d e e s ta s e s c e n a s s o n c a la s m u y p r o f u n d a s h a c ia el c e n tr o d e e s ta s a lm a s q u e v iv e n p a r a la h is to r ia . E l p r im e r d iá lo g o tie n e lu g a r e n la s c a lle s d e E is e n a c h e n t r e I s a b e l y s u s n iñ o s . V a n p id ie n d o m a d r e e h ijo s lim o s n a p o r am o r d e D ios. Isabel. J a m á s h a b í a p o d id o p e r c ib ir lo p a v o r o s a q u e es u n a p u e r t a c e r r a d a . E s com o u n a r e p u ls a d a d a a l D ios b u e n o ... No p u e d o m á s ... Los n iños. ¿Q u ie re s q u e lla m e m o s a a q u e lla p u e r ta , m a m á ? ( lo h a cen y les dan lim osna). H erm án . ( u n o d e los n iñ o s ): U n p a n , m a m á . Isabel. A la b a d o s e a D ios. T om a d , h ijo s m ío s ... (S e lo d is­ tribu y e). Fr. Rod. ¿D ó n d e q u ie re s i r le jo s d e t u c a s a y d e t u t ie r r a ? Isabel. ¿Lo sé y o a c a s o p o r v e n tu r a ? L a p o b r e z a e s u n c am in o . T ú lo c o n o c e s m u y b ie n . D e I t a l i a h a s v e n id o c o n e s te m e n s a je ... Y F ra n c is c o , ese s a n to tu y o , ta m b ié n la c o ­ n o c e ..., y el S e ñ o r ... E n la c a s a d e in c u r a b le s d e M a rb u rg o , a d o n d e Is a b e l, la d u q u e s a , s e h a r e tir a d o , u n p o b re v ie jo r e c o n c e n t r a e n s u c a r n e g a s ta d a to d a la h u m a n a ilu s ió n d e g r a n d e z a y de p o d e r. E l d iá lo g o c o n u n o d e s u s c o m p a ñ e ro s d e d e s g r a c ia d e s c u b re h a s t a d ó n d e p u e d e lle g a r la p a s ió n h u m a n a d e «ser m á s». P rim er v ie jo . Yo b u s q u é lo s c o n f in e s de la tie r r a . Yo q u is e s a b e r d ó n d e é s ta te rm in a . P o r e s te m o tiv o a b a n d o n é u n d í a la c a s a d e m is p a d r e s . .. S egundo. ¡L o c u r a ! .... P rim ero. Lo m á s h o r r ib le h a sid o q u e n o lle g u é a e n c o n tr a r e l fin . E s to e s u n m u n d o s in lu z ... T ercero . T e n s ie m p re a D io s e n tu c o ra z ó n . D e o t r a s u e r te e s tá s p e rd id o . M ie n tr a s tie n e lu g a r e s te e le m e n ta l y p a v o ro s o d iá lo g o e n t r e los v ie jo s, s ím b o lo e t e r n o d e u n a h u m a n id a d q u e s u s p ir a p o r e s te m u n d o s in h a l l a r re p o so , la s a n t a D u q u e s a s a c a a u n a p o b r e c ita e n f e rm a a g o z a r d e l so l d e D io s: Isabel. D e n u e v o n o s h a v e n id o el so l e s t a m a ñ a n a . E n ferm a . Yo n o p u e d o v er. L a e n f e rm e d a d m e lo im p o s ib ilita . Isabel. E l so l d e D io s t e v a a s a n a r .