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civiles, sin merma de la mayor importancia que entre nosotros han de tener algunas materias más íntimamente relacionadas con los estudios superiores de la carrera eclesiástica, hemos pensado que será muy ú til adoptar en el Se­ m inario, por lo que a Humanidades se refiere, el plan de estudios del bachi­ llerato c iv il; de tal manera que todos los alumnos que así lo deseen puedan examinarse en el Instituto, en examen de Reválida y obtener al terminar los cuatro primeros años el título de Bachiller elemental, y después, incluso, el Superior, cuando las circunstancias lo aconsejen». M ás recientemente la prensa nos ha comunicado que en el Seminario Conciliar de Barcelona se han hecho las modificaciones necesarias para que cuantos cursen en él sus estudios sacerdotales puedan obtener al final de la carrera el título de maestro, y que en el Seminario Menor los alumnos cur­ sarán los estudios de bachillerato, saliendo de dicho centro en posesión del título correspondiente. ¿Habría mayores dificultades en adaptar nuestros estudios humanísticos a esta nueva modalidad a que se tiende en los Seminarios? Prescindiendo de las normas del acuerdo del 8 de diciembre en lo que concierne a los Semina­ rios, que aunque no se refieren a nuestros colegios, tal vez pudiera conseguir­ se el <^ue se equipararan a los Seminarios en este particular; prescindiendo también de que el artículo 19 de la Ley sobre la Ordenación de la Enseñan­ za Media dice expresamente que «los Seminarios y otros centros de la Igle­ sia destinados exclusivamente a la formación del clero quedan excluidos de los preceptos de esta Ley» y , por consiguiente, tal vez podríamos acojernos a la excepción que admite el artículo 74 en el plan general del bachillerato que «regirá para todos los centros de Enseñanza M edia, siempre que por decreto no se disponga que algún centro quede sujeto a un plan especial de estudios exigido por su carácter experimental o por sus especiales orientacio­ nes académicas», sino ateniéndonos simplemente a la citada Ley de Orde­ nación de la Enseñanza Media y comparándola con nuestros actuales planes de estudio, creemos factible sin cambios fundamentales y sin dificultades ma­ yores la adaptación de nuestros estudios a los nuevos planes del bachillerato oficial. Veámoslo. Resumiendo las materias, que el Decreto llama teóricas, tenemos que son: Religión, Formación del espíritu nacional, Lengua y Literatura española, La­ tín , Griego, Geografía, H istoria, Matemáticas, Ciencias Naturales, Física y Quím ica, Idioma moderno y Filosofía. Comparadas con las materias señala­ das en nuestro Reglamento de Estudios, las diferencias son escasas y fácil­ mente explicables dado el carácter marcadamente humanístico de nuestros estudios. Sin embargo, vamos a estudiarlas más detenidamente, teniendo a la vista el Decreto de 12 de junio de 1953 con la distribución de materias y 206 N u estros est. d e hum an id . y los nuevos p lan es d e l Bach. of.