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DESARROLLO DE COMPETENCIAS ACTITUDINALES EN LA EDUCACIÓN… NAT. GRACIA LV 3/septiembre-diciembre, 2008, 697-721, ISSN: 0470-3790 705 dimensionalmente considerado, al sentido del trabajo y al sentido del amor ” (Frankl, 1994c, 95), pues si no podemos cambiar la situa- ción que causa nuestro sufrimiento, sí nos es posible siempre elegir nuestra actitud ante el mismo (Frankl, 1990) y esto precisamente será lo que enseñe y estimule en la práctica psicoterapéutica. Para la Logoterapia, el sentido de la vida es incondicional. Todas las personas son capaces de descubrir un sentido, indepen- dientemente de su sexo, edad, capacidad intelectual, educación, carácter, medio ambiente, incluso de si es o no religioso (Frankl, 1994c). Tal sentido tiene la capacidad de establecer un orden y una razón a la vida y deberá tener ciertas manifestaciones e implica- ciones en la vida personal. A la luz de lo expuesto anteriormente podemos decir que la persona para la que su vida tiene un sentido lo manifestará en su vida concreta con las diversas actitudes que señalamos a continuación: – Comprender que tiene una misión en la vida, una tarea que realizar – Establecer un plan de vida concreto – Descubrir el sentido a través del trabajo de cada día, de las grandes experiencias de la vida y en el sufrimiento que no se puede evitar – Tener una percepción clara y realista de su futuro – Mantener una actitud positiva hacia las actividades que rea- liza y capacidad para hacer frente a los posibles obstáculos c) Suprasentido En la búsqueda del sentido vital, la Logoterapia considera que, más allá de la pregunta por el sentido que tiene cada instante de la vida, se encuentra la pregunta por el significado último de la vida en general. Frankl lo denomina suprasentido . Se trata del “ sentido último, que excede y sobrepasa la capacidad intelectual humana. Lo que se le pide al hombre no es que soporte la insensatez de la vida sino que asuma racionalmente su propia capacidad para apre- hender toda la sensatez incondicional de esa vida ” (Frankl, 1985,