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LOS TRASCENDENTALES EN LA COMUNICACIÓN: UNA PROPUESTA EDUCATIVA… NAT. GRACIA LV 2/mayo-agosto, 2008, 429-474, ISSN: 0470-3790 451 Considero que se trata de un tema suficientemente atrayente en el contexto actual en que se encuentran las Universidades europeas. Los creyentes solemos utilizar una palabra muy significativa y que encaja a la perfección en este contexto: vocación. Efectivamente, quien verdaderamente se siente llamado a la docencia puede des- empeñar, con mayor probabilidad de éxito, dicha misión que actual- mente y de cara al futuro habrá de ser, a pesar de que necesite de ambos, mucho más que conocer técnicas y métodos pues a menudo se olvida que la docencia en un país no es algo que pueda cambiarse fácilmente, de la noche a la mañana, con normas o decretos de los que la historia guarda un importante número, sino que, como acer- tadamente ha expresado Escudero Escorza, “la docencia la cambian con su conducta, los profesores y los estudiantes” 52 . En esta línea, parece oportuno mencionar aquí una poderosa razón para que tales argumentos éticos sean llevados a la práctica en las Facultades de Comunicación. No es ésta otra que la creciente importancia que los medios de comunicación tienen en nuestros días a la hora de influir en la formación (o deformación) de la sociedad civil. Son numerosos los frentes desde los que se combate, en esta línea, la nefasta labor que, en no pocas ocasiones, dichos medios llevan a cabo sobre la sociedad actual, y de la que todos somos cons- cientes 53 . Pero, como ha señalado Julio Vera, refiriéndose, precisa- mente, a dichos peligros en el contexto general de la educación: “Los medios de comunicación son, desde esta perspectiva, los dis- positivos configuradores más potentes en la tarea de creación, difusión y refuerzo de unos modelos culturales de tipo simbólico en abierta contradicción con los modelos y valores promovidos por la institución escolar así como con u estilo transmisor. Ahora bien, la toma de con- ciencia del entorno cultural en el que circulan modelos y mensajes culturales contradictorios, ha de servir para promover la alfabetiza- 52 T. ESCUDERO ESCORZA, ¿Cambiará la convergencia europea la pedago- gía? , en El País, 1-3-04. 53 Cfr. J. VERA VILA, Influencia educativa de los medios de comunicación social en la sociedad neoliberal , en Teoría de la Educación 13 (2001) 187-208, y, por su actualidad, GRUPO MARCUSE, De la miseria humana en el medio publicitario, O.c.