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LOS TRASCENDENTALES EN LA COMUNICACIÓN: UNA PROPUESTA EDUCATIVA… NAT. GRACIA LV 2/mayo-agosto, 2008, 429-474, ISSN: 0470-3790 449 – Adecuada ruptura del círculo vicioso en que se mueve la relación entre la Universidad y la sociedad 47 . – Educación en la servidumbre habitual a la verdad 48 . – Enseñanza práctica de la libertad. – Realización institucional de la justicia, y muy especialmente de la justicia social. – Celo permanente por la calidad de lo que se hace. Lejos de perder vigencia, parece que las palabras de Laín Entralgo tienen aún hoy más fuerza que cuando fueron dichas 49 . Por otra parte, resulta sorprendente, y no deja de ser revelador de dónde se hallan las mentes más preclaras en cada tiempo, cómo, a la par que Laín Entralgo, ya también en 1979, el francés Jean-François Lyo- tard manifestaba que, junto a la función profesionalista, “la Universidad comienza o debería comenzar a desempeñar un nuevo papel en el marco de la mejora de las actuaciones del sistema: el del reciclaje o la educación permanente. Fuera de universidades, departamentos o instituciones con vocación profesional, el saber no es y no será transmitido en bloque y de una vez por todas, a jóvenes antes de su entrada en la vida activa; es y será transmitido “a la carta” a adultos ya activos o a la espera de serlo, en vistas a la mejora de su competencia y de su promoción, pero también en vista a la adquisi- ción de informaciones, lenguajes y juegos de lenguaje que les permitan 47 Dicho de otro modo y con valentía: “mostrar a la sociedad que nosotros, los universitarios, somos capaces de servirla mejor de lo que ella se merece”. Ib . 48 Lo cual no deja de tener aún mayor sentido hablando de la enseñanza de la Comunicación, dada la implicación que tienen actualmente los medios en la confi- guración de la realidad. Desde una perspectiva claramente religiosa y explícitamente cristiana, he analizado el tema concreto de la importancia de una comunicación “ética” en A. ESCRIBANO, Hacia una Pastoral de la Comunicación..., O.c., 913-936. En cualquier caso, remito a dichas páginas para concretar y completar las ideas que aquí se señalan sobre cómo impartir la docencia a los futuros comunicadores. 49 Dos análisis recientes sobre el papel desempeñado por la enseñanza de la Ética en las Universidades de nuestro entorno (los casos de Méjico y España res- pectivamente) son los de A. HIRSCH ADLER, “Ética profesional como proyecto de investigación” - J. M. COBO SUERO, “Universidad y ética profesional”, publicados en el volumen especial dedicado a La educación moral de la revista Teoría de la Educa- ción 15 (2003) 235-258 y 259-276, respectivamente.