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414 DIEGO GRACIA claro es el de la psicoterapia. Un principio básico de la terapia psi- coanalítica es la neutralidad axiológica o no imposición de los pro- pios valores al paciente. Tan claro como ese principio, de progenie positivista, es otro aún más evidente, y es que no hay ninguna activi- dad que esté libre de valoraciones. El psicoanálisis y la psicoterapia no pueden ser value-free, por más que se lo propongan. De ahí que ese principio abstracto y general se haya convertido con el tiempo en otro más concreto: el terapeuta debe limitarse a tratar el conflicto, haciendo abstracción de todos aquellos valores del paciente (políti- cos, religiosos, etc.) que no estén directamente relacionados con su situación clínica. Lo cual quiere decir que, al menos en este campo, el profesional no puede conservar la neutralidad axiológica 4 , y debe optar por aquellos valores que permitan al paciente ganar en liber- tad y autonomía personal 5 . Pero como esto es romper claramente el principio de neutralidad, se han elaborado estrategias de no-directi- vidad, en las que el profesional hace de mero espejo, de modo que el paciente pueda reconocerse a sí mismo y, de ese modo, tomar conciencia de lo que hasta entonces permanecía inconsciente. El ejemplo más claro de esto lo representa la terapéutica rogeriana, hoy tan utilizada en procedimientos como el counselling, tan exten- dido no sólo en terapias psicológicas, sino también en medicina y en educación 6 . Como vamos a ver inmediatamente, esta teoría de la no directividad ha tenido también repercusiones importantes en las estrategias en educación en valores, con el método puesto a punto por un discípulo de Rogers, Louis Raths, y conocido con el nombre de value clarification. 2.3. E L MODELO COHERENCIAL O CLARIFICATIVO Este modelo de la clarificación de valores fue iniciado por Louis Raths, profesor de la Universidad del Estado de Nueva York, 4 W. DRYKEN – C. FELTHAM, Developing the practice of Counselling (Lon- don 1996) 77. 5 M. ROSENBAUM (ed.), Ética y valores en psicoterapia (México 1985) 130- 131, 210 y 308ss. 6 S. PALMER – G. MCMAHON (eds.), Handbook of Counselling (London - New York 1989). a e L r a v r a e s y l f s i s s ( l li f C t