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dispuesto en ellas, la Ética sigue siendo una alternativa a la Religión que proponen como asignatura específica los diferentes credos o confesiones religiosas. En ambas Órdenes se definen mejor sus obje- tivos, se delimitan más precisamente sus contenidos y se dan orien- taciones metodológicas para su impartición en el aula. A pesar de ello, “las Órdenes ministeriales siguen adoleciendo de la misma desorientación acerca del papel de la Ética y Moral en la ense- ñanza: la Ética aparece sólo como un “anexo” para aquellos que no opten por la enseñanza de la Religión y Moral católicas, o de otras confesiones religiosas” 7 . La LOGSE (1990) determinó qué áreas o materias habían de impartirse en la ESO. No figura entre ellas la Ética, pero sí el área de Ciencias Sociales, Geografía e Historia. El Gobierno, en cumpli- miento de lo dispuesto en la LOGSE, elaboró y promulgó el Decreto 1007/1991 que establece y aprueba el currículo básico o enseñanzas mínimas de cada una de las áreas de la ESO; por tanto, también el correspondiente al área de Ciencias Sociales, Geografía e Historia. En la introducción a esta área hay unas frases muy orientadoras para nosotros: “Dentro de esta área se han incluido unos contenidos, referi- dos a la reflexión ética, con características específicas respecto al resto de los contenidos del área y de toda la Educación Obligato- ria, porque en el planteamiento curricular propio de las enseñan- zas mínimas aquí reguladas, la educación moral no constituye un área específica, sino una dimensión transversal a todas las áreas. […]. Sin embargo, se incluyen en esta área contenidos que se ordenan a la educación moral, en un nivel de reflexión, de análi- sis crítico y sistemático de posiciones morales, que los alumnos deben y pueden comenzar a realizar al final de esta etapa. Se trata de una reflexión de naturaleza filosófica, y que se corresponde con la filosofía ética” 8 . ¿FILOSOFÍA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA ESPAÑOLA? 241 7 A. BOLÍVAR, O. c ., 731. 8 Real Decreto 1007/1991, de 14 de junio. Anexo I. Introducción al currí- culo básico del área de Ciencias Sociales, Geografía e Historia . (BOE de 26 de junio).