NG200502001

de educación que servirán, sobre todo, para incrementar los fondos de los archivos y bibliotecas, para solaz de los investigadores del pasado educativo español. Un segundo punto sorpresivo del informe es que el Consejo considere innecesaria la Ley que se está elaborando. Según el Con- sejo de Estado, la Ley de Calidad, convenientemente modificada en algunos puntos, es suficientemente buena para organizar y garanti- zar la educación no universitaria en España. Ante este dato, uno piensa: ¿a qué estamos jugando en España?, ¿con qué dinero juga- mos?, ¿qué nos jugamos? Los intereses, también económicos, de los partidos son más importantes que los intereses de los niños y muchachos españoles, sometidos innecesariamente a cambios en los planteamientos de su formación humana. Veremos cómo se puede salir de este atolladero, máxime teniendo en cuenta que, según el parecer de algunos observadores expertos en política, el actual Gobierno español está dando muestras inequívocas de un compor- tamiento sectario. 16. FIN Me llamó la atención un breve trabajo publicado cuando aún estaba en el Gobierno de España el PP. Su autor, durante varios años presidente de la CEAPA (=Confederación Española de Asocia- ciones de Padres de Alumnos), de signo claramente izquierdista (es decir, progresista) y laicista, escribía: “El sistema educativo se ha convertido en un instrumento que controlan unos pocos y que está al servicio de los “poderes” esta- blecidos, con la finalidad de neutralizar la capacidad crítica de las personas, dogmatizarlas, alienarlas y eliminarles su propia biogra- fía” 62 . Y me vino a la mente un texto que refiere que un tal Caifás, que no era profeta, profetizó sobre el sentido de la muerte de una persona. Y pensé: también el expresidente de la CEAPA está profeti- 276 PEDRO FERNÁNDEZ FALAGÁN 62 F. DELGADO, en Padres de Alumnos 78 (2004) 20.