NG200502001

asociados a una concepción democrática de la organización social y política” 38 . Se ve que para el Ministerio, responsable de la publicación, era ésta una cuestión urgente. Por ello se lanza decididamente a propo- ner en el mismo documento, que “se establecerá una nueva área de Educación para la Ciudadanía” (p. 98). La suerte estaba echada antes de recibir las respuestas a la magna consulta nacional propuesta en el Libro Verde . Y está ya tan madura la idea que el Ministerio pro- pone ya en qué tramos educativos o en qué cursos se va a impartir: “En educación primaria, la Educación para la Ciudadanía será impartida por el profesor tutor de cada grupo en el último ciclo de la etapa. En educación secundaria obligatoria, la Educación para la Ciudadanía será encomendada a los departamentos de Geogra- fía e Historia y Filosofía, y será impartida en dos cursos, uno en cada ciclo e incorporará los actuales contenidos de ética. Se impartirá asimismo en uno de los cursos de bachillerato” 39 . En el Libro Verde se pasa por alto la enseñanza de la Filosofía. Yo creo que el público español en general y los profesores de Filo- sofía en particular daban por supuesto que esta materia no se toca- ría en la remodelación del currículo. Por eso, el Libro Verde fue aco- gido por la “progresía” española como la piedra angular sobre la que se asentaría y adquiriría consistencia el nuevo edificio educativo que el nuevo Gobierno, salido de unas elecciones generales cele- bradas en extrañas condiciones, se proponía edificar. Por eso, en ese sector de la población no se ahorraron elogios a la gran perspi- cacia y sentido de futuro de los nuevos gobernantes. Ahorro al lec- tor la lectura de los ditirambos que algunos fervientes apóstoles de la progresía dirigieron a los autores del documento, y las manifesta- ciones de alegría que se produjeron porque, al fin, llegábamos a la edad dorada del progreso, de las libertades y del bienestar. 258 PEDRO FERNÁNDEZ FALAGÁN 38 Ministerio de Educación y Ciencia, Una ley de calidad para todos y con todos, (Madrid 2004) 97. 39 Ib ., 99.