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rente, alguno de los promotores de la reforma que se propone en el Anteproyecto de LOE se decanta también por la reconversión del profesorado de Filosofía de Instituto, si es que quiere ejercer la docencia del sucedáneo de la Filosofía que hay que impartir en la Educación Secundaria. 8. CRÍTICA AL NUEVO CURRÍCULO DE FILOSOFÍA A medida que se iba conociendo el contenido del Antepro- yecto, nacía y se difundía la sorpresa y la decepción en muchos. Centrándonos en lo que concierne a las materias filosóficas, algunos se sintieron “estafados” al comprobar que éstas quedaban muy mal- paradas en el documento que articulaba las grandes líneas de la propuesta educativa. Lo que en un principio fue una sorpresa car- gada de incredulidad, devino convencimiento de que los planes de reforma educativa que se proponían en el Anteproyecto tenían, entre otras, la finalidad de eliminar o de reducir drásticamente la docencia de la Filosofía en el Bachillerato. Cundió la alarma en el profesorado de Secundaria y en el de las Facultades de Filosofía. La eliminación o reducción de la materia de Filosofía en el Bachillerato llevaría apa- rejada la desaparición a más largo plazo de las Facultades de Filoso- fía. La Filosofía se había convertido en una especie en peligro de extinción, que no sólo no recibía atenciones extraordinarias para sobrevivir, sino que con disimulo farisaico estaba siendo sometida a una lenta eutanasia. (Grupos de profesores de Filosofía están con- vencidos de que desde muy altas instancias gubernamentales se atenta sin disimulo contra la enseñanza de una materia que ha sido clásica en los planes de estudio de la Enseñanza Media, o Bachille- rato, o Educación Secundaria). Junto a la decepción y frustración, iba arreciando la oposición al Anteproyecto desde distintas instancias. Entre los grupos que más se han significado en contra del Anteproyecto hay que mencionar necesariamente a los profesores de Filosofía, que, por fin, han caído en la cuenta de que las materias filosóficas se están evaporando rápidamente del currículo de Enseñanzas Medias. Sus manifiestos enviados al Ministerio, sus entrevistas con dirigentes del mismo, las manifestaciones de protesta ante su sede central, sus declaraciones y 250 PEDRO FERNÁNDEZ FALAGÁN