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tico de lo que iba a ocurrir y un no menos valioso diagnóstico de lo que está aconteciendo en nuestra patria. La voluntad de eliminar la Filosofía ha sido una constante de la política española desde que en 1983 se intentó poner en marcha la Reforma Experimental de las Enseñanzas Medias, de infausta memoria, encomendada a J. Sego- via. Tras el breve paréntesis del gobierno del PP, época en que la enseñanza de la Filosofía se envalentonó un poco, se ha retornado a eliminar la filosofía supliéndola por otra cosa que circule bajo el mismo nombre; o con una denominación llamada a engañar, porque intenta hacernos creer que existe algo que en realidad no existe. Leyendo este texto, y poniendo denominaciones, parece que esta- mos plenamente inmersos en la lectura de unos cuantos párrafos de los borradores primero y segundo (de éste aún no he hablado) del Anteproyecto de LOE . Se acierta también en la búsqueda de las cau- sas: la eliminación de las preguntas radicales y, como consecuencia, la trivialización del pensamiento. El zamorano Cifuentes Pérez, profesor de Filosofía de Instituto en Madrid, no hacía, años ha, un pronóstico de lo que hoy está sucediendo en España, pero deja constancia del fenómeno que él observaba en su tiempo: “El pensamiento filosófico tal como se ha venido en los últi- mos años ejerciendo en la Academia española parece condenado en gran parte por los responsables ministeriales o bien a la retó- rica vacía de los preámbulos de la LOGSE y de los subsiguientes curricula o bien a una drástica disminución horaria. Con ello se lograría además una clara reconversión del profesorado de Filoso- fía que hay en la actualidad en España en toda la Enseñanza Secundaria” 25 . Tan oscuro veía el porvenir de la enseñanza de la Filosofía en España, que aboga por la reconversión del profesorado de la misma, en la hipótesis de que este grupo de profesionales decida continuar con la tarea de enseñar la “Filosofía” que en aquellos años era imprescindible enseñar en España. Con matiz ligeramente dife- ¿FILOSOFÍA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA ESPAÑOLA? 249 25 L.M. CIFUENTES PÉREZ, La reforma educativa: Crítica de sus presupuestos filosóficos , en J.A PÉREZ TAPIAS Y J.A. ESTRADA (Eds.), ¿Para qué Filosofía? (Gra- nada 1996) 529.