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do con el Instituto Lingüístico de Limoncocha y, mejor, conseguir el aprendizaje en Tihueno. Otros medios secundarios. 1. Establecer una casita sencilla, con sus chacras de yuca, plátano, papayas, toronjas, etc., en la confluencia de los ríos Cahuimeno y Di– caron. Estaría cerca de los grupos y fuera de los mismos. 2. El ideal sería buscar una familia misionera quichua que quiera vivir con el Padre, al menos por temporadas. Esto sería para fomentar la convivencia con los Huaorani, especialmente con algunos jóvenes, a quienes se podría formar para trabajar en su grupo. ¿Sería de acuerdo con los Lingüistas? 3. No se descarta la oportunidad del empleo del helicóptero, sobre todo para futuras conexiones con los grupos de Gabaron, Cononaco y Tagaeri. 79