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2) Extremar los esfuerzos para salvaguardar la mayor cantidad posi– ble de material vivo, formando logotecas. 3) Organizar una Biblioteca especializada en las culturas indígenas venezolanas. 4) Como programa específico del Centro se establecen las siguientes prioridades: a) Estudios lingüísticos: Area lexicográfica: Ediciones cuidadosas de pequeños vocabularios, doctrinas, catecismos, confesionarios, etc., de las lenguas indígenas desapa– recidas y de las existentes. Area gramatical: Constituye una etapa ulterior de la filología ameri– canista e incluso de la filosofía del Lenguaje. Los estudios de relativismo han tomado pie en la variedad de concepciones que reflejan las lenguas americanas. Area literaria: Recoger las diversas manifestaciones orales o escritas, todavía no estudiadas, en un archivo de materiales audiovisuales. Trans– cripción de narraciones y demás géneros literarios en libros y folletos. Elaboración de textos escolares. Difusión de esta vertiente tan olvidada del acervo cultural nacional, a través de todos los medios de comunicación social. Asesorar tesis de grado sobre esta temática. b) Otros estudios, que presuponen los anteriores: Folklore, dibujos, manifestaciones culturales de la más variada extracción, aunque el Centro se orienta hacia la preservación y fomento del lenguaje y la literatura. Influencia de las lenguas indígenas en el español de América y en la cultura nacional, y viceversa. 5 ) Creación de la serie "Lenguas Indígenas de Venezuela" con el fin de publicar las investigaciones y trabajos que se realicen en el área, tanto lingüística como histórica de nuestros pueblos aborígenes. De esta suerte, Venezuela dispondrá de una fuente obligada y crítica de consulta en todo lo relativo a sus lenguas indígenas. 6) Fomentar el interés por estos estudios en los diversos centros de educación superior, como parte integrante de nuestra cultura nacional. A este fin mantendrá relaciones con los Institutos similares de Venezuela y del extranjero. -73-