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fueron provocadas por tales encuentros fronterizos. 2.7. A continuación una palabra sobre dos actividades tradi– cionales: educación y sanidad. Del ya citado estudio de la Univer– sidad Central recogemos su dictamen. "Tanto los aspectos educa– tivos, como los niveles de instrucción en el Cantón Aguarico, desde el establecimiento de la Misión Capuchina han tenido un cambio radical... Han eliminado en gran parte el defecto estruc– tural de la educación en el Oriente que fuera congénito hasta hace una década. Lo más importante de todo es que la Misión ha logrado a cabalidad la democratización de la enseñanza primaria, inclusive dando énfasis a la indígena por constituir la mayoría demográfica del sector" (UCQ, pp. 97-98). "Comparando con los índices de analfabetismo de las áreas rurales del país, el del Cantón Aguarico es el más bajo, lo que dice mucho en favor de los misioneros, a cuyo cargo encuéntrase esta fundamental tarea del desarrollo social; más todavía, si comparamos con los índices del analfabetismo indígena de la sierm, de cualquier provincia, la diferencia es notoria" (UCQ, p. 104). Esas palabras obvian cualquier otra valoración. Pero la trans– formación demográfica a la que repetidamente hicimos alusión, dio también un gran vuelco al sistema educativo. Resaltamos dos aspectos del mismo: el primero se da al entrar en liza los colonos, de forma que ya en 1979 las escuelas están repartidas por igual entre colonos e indígenas, para ser, enseguida, los mestizos ma– yoría absoluta; el segundo aspecto se refiere a la particularidad de la escolarización india, donde la misión fue el precursor de una educación propia, respetuosa y alentadora de su cultura, necesi– tada por tanto de profesores bilingües. Estos, a falta de colabora– ción oficial, debieron ser preparados, dotados de material y sostenidos económicamente por la misión. Si nos referimos a la enseñanza secundaria, recordemos que el Ministerio de Educación había elevado al Colegio Gamboa de Coca a la categoría de Colegio Técnico de Agricultura en 1969, cuando contaba con 75 alumnos. En 1976 era dotado de un ciclo diversificado de humanidades modernas, los alumnos era 220. 40