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93 con el aliciente dé recitarlas en fiestas familiares, escolares, religiosas, etcétera. Utilizaron también el método visual de cuadros y pinturas explicados en lengua flamenca. Uno de los medios extraescolares más eficaces en dicha enseñanza fué el canto popular, escogido y apropiado al niño, con ritmo y con letras referentes a la vida infantil, vida local, vida escolar y vida patrió– tka, de modo que comprendan el vocabulario usual del niño. Otro de los medios fué los juegos característicqs del país, metodiza– dos en lo referente al vocabulario : adoptaron también juegos extraños y universales propios de los niños. Paeuw deflende que el dibujo es uno de los mejores medios de ense– ñanza de una lengua y de otras materias¡ porque concentra la atención y despierta interés. La mezcla de canto, juegos, ejercicios y recitaciones de memoria de trozos escogidos, metodizada· y hecha agradable e intere– sante para el niño, fué el método inicial más eficaz y el más constante. Gradualmente y con método atrayente fueron entremezclándose nociones de cálculos, redacción, geografía, historia local, nacional y uni– versal, viviflcadas y adaptadas al niño. En todo se usaba método directo, de modo que la relación pensamiento-lengua flamenca fuera directa y no por medio de la lengua francesa. En las escuelas la pedagogía y la metodología de Montessori, adap• tadas a la lengua flamenca, dieron resultados muy buenos. En Suizd. Epstein, después de largas experiencias y encuestas, siguió la opinión de n,o comenzar el estudio de la segunda lengua hasta los doce años. El método que defiende y usa es el método directo, apoyado en razones psicológicas y pedagógicas. En Irlanda el gran patriota Patricio Pearse, en el colegio St. Enda, que él fundó, adoptó el método directo de la enseñanza en irlandés en toda clase de materias: utilizaba también los cantos, juegos y represen– taciones teatrales en irlandés. Los resultados fueron grandes. Y hay que tener en cuenta que cuando eso hacía Pearse, casi nadie hablaba ni enten– día el irlandés a principios dé este siglo. Ese método utilizado por Pearse comenzó la resurrección de la lengua irlandesa como lenguaje del pueblo y como lengua literaria, que ha ido avanzando paulatina pero progresiva– mente, aun cuando las circunstancias y la exaltación política apenas dejan margen para esa atención.