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27 Et sistema de agrupación de los niños, según su lengua materna y la instrucción en clases separadas es el de mejores resultados. El profesor MICHAEL WEST ha hecho en Bengala unas observacio– nes interesantes acerca ,del bilingüismo. En Bengala basta que.sepan leer el inglés; y eso lo necesitan. La mas yoría no necesita saber hablar ni escribir, WEST parte de que las cuatro funciones del lenguaje, hablar, enten– •der, leer y escribir son funciones separadas. West en sus observaciones se ha ceñido a la función de la lectura, que para él es la fundamental y la llave para las demás funciones, apartándose de la opinión corriente. Ha hecho unos textos de lectura apropiados a la edad del niño, pedagó– ,gicos, graduados, comenzando por las palabras comunes y usuales, ense~ ñando las nuevas poco a poco y mediante 'repeticiones llenas de interés según las experiencias hechas en cada niño, evitando los vocablos raros y los sinónimos. Los resultados obtenidos por West en Bengala han sido incompara– bles: en una clase de 26 alumnos de 8 años por término medio, que no ·.sabían nada de inglés, en 17 semanas han progresado en falectura del inglés lo que solían adelantar otros de la misma edad en dos años y medio; en otra clase mejor preparada o más adelantada ha conseguido ~se mismo resultado en 10 semanas. El enseñar a leer a los niños silenciosa y rápidamente es de unos re• ·sultados sorprendentes, según Saer. BÉLGICA DECROLY, profesor de la Universidad de Bruselas, quien me ha pro~ porcionado observaciones interesantes y quien se interesó por el Congre– :so, ha sido un .observador de gran valor en el problema bilingüista belga y ha obtenido los siguientes resultados. En la zona fronteriza de los idiomas flamenco y francés, efecto del .ambiente de las dos lenguas y de que el idioma hablado es distinto del -enseñado en las escuelas por el aspecto dialectal, se forma en los niños una combinación informe de ambas lenguas y un vocabulario reducido. :Se nota bastante retraso en niños de las regiones fronterizas. La escuela :se compone de clases paralelas que se forman con elementos los más