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20 Han sido organizados varios cursos y conferencias acerca de la· lengua catalana en diferentes puntos de Catalufia. La antes citada Asociación tiene establecida una Editorial que fun– ciona con mucha actividad en publicar obras de texto para las escuelas catalanas; ha editado libros de lectura, Gramáticas en varios grados, Aritméticas, Geografías, Historias, Historia Natural, etc. Hace donativos de libros catalanes a estudiantes y a las Bibliotecas populares. Antes de la Dictadura funcionaban las Cátedras de Catalán en las Normales de Catalufia, que fueron suprimidas por la Dictadura; el Go– bierno de la República las ha restablecido. Tiene organizadas varias convocatorias para conceder a los maestros y a las maestras certificados de conocimiento del Catalán. Se han establecido cursillos especiales para la mejor preparación de los maestros catalanes en colaboración con el Instituto de Estudios Universitarios Catalanes. Tiene muy adelantado el proyecto de creación de una Cátedra Central de Catalán con carácter Universitario para la formación más profunda de los maestros en el idioma catalán. Ha creado una escuela popular catalana de nenes en San Gervasio, etc. Esa es la solución dada por el pueblo catalán, oponiéndose a toda la influencia ofkial y gubernativa. 11.-EUZKADI. Nuestra Patria es la más desgraciada en este problema de defensa de su lengua en el campo legal y en el práctico. Mucha culpa la tenemos los mismos vascos. A pesar de tener una lengua tan interesante, tan rica, tan característica, tan apreciada y estudiada por los sabios extranjeros, nosotros la hemos tenido casi abandonada. Hay honrosas excepciones, hay ejemplos aislados y nobles de amor, de cultivo, de defensa de nues– tra lengua. Ha habido algunas escuelas privadas primarias que han tenido ese rasgo hermoso de ensefiar la lengua vasca a los alumnos; citemos algunas escuelas modelo: Escuela de Nuestra Sefiora del Coro, Escuelas de Mufioa, Escuelas vascas de Tolosa, algunas escuelas de barriada de Vizcaya y la