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4 3. º-Cuestionario referente al medio religioso 1) ¿En qué lengua ha aprendido el niño por primera vez las nocio– nes y prácticas religiosas, la señal de la Cruz, las oraciones? 2) ¿En qué lengua hacían las prácticas religiosas en casa las personas que estaban al contacto con el niño? Idem en las diferentes edades del niño, hasta el momento actual. 3) ¿En qué lengua se ha rezado y predicado, y se reza y predica en 1a Iglesia a que asiste el niño? 4) ¿En qué lengua le han enseñado el catecismo en 1a Iglesia, en casa, y en la escuela? ¿y los de su casa, en qué lengua saben? 5) ¿En qué lengua le han enseñado a confesarse y sigue confesán– dose? ¿y los de su casa? 6) ¿En qué lengua usa su libro de rezos y oracionas, el niño y los de su casa? 7) ¿En qué lengua suele rezar cuando lo hace privadamente y en silencio? ¿y los de su casa? 8) ¿En qué lengua suele pensar y hacer afectos antes y después de la confesión, <le la Comunión, en la Misa, en los sermones, etc? ¿y los de su casa? 9) ¿Qué lengua usan para las prácticas piadosas en la escuela o en el colegio a que asiste el niño? * * * Es cuestionario que proponemos nosotros siguiendo indicaciones de eminentes psicólogos, como Dwelshauvers, etc. 4. ª-Cuestionario referente al medio social del niño que ha de ser contestado por los Padres, Maestros y Sacerdotes. 1) ¿Juega y se entretiene el niño? 2) ¿Qué juegos o entretenimientos usa en la calle, en casa y en la escuela? 3) ¿En qué lengua juega en casa, en 1a calle y en 1a escuela? 4) ¿Quién y en qué lengua se le ha enseñado a jugar? 5) ¿Quienes son los compañeros de juego en casa, en la calle y en 1a escuela?