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2 permitido poner algunas adiciones muy convenientes para nuestro estu– dio. Otros cuestionarios los proponemos por exigirlo las leyes psicológi– cas y pedagógicas para un estudio completo del bilingüismo. Los cuestionarios se reReren al estudio del medio escolar, del medio familiar, del medio religioso y del medio social en que se forma el niño. 1. º.-Cuestionario referente al medio escolar que ha de ser contestado por los Maestros. 1) Nombre y apellidos de cada niño. 2) Edad .en años y meses de cada uno. 3) Lengua hablada dominante en la familia. 4) ¿Se habla en casa una segunda lengua? 5) ¿Cuál? 6) ¿A qué edad ha empezado la segunda lengua? 7) ¿El alumno tiene (o ha tenido) facilidad para adquirir la segun– da lengua? 8) ¿Está bien dispuesto en cuanto a su lengua materna? 9) Cuáles son las notas que se podrían conceder (de 1 a 10 pun– tos) en la lengua vehicular de la enseñanza, en lectura, redacción, ortografía? 10) Lugar de residencia de la familia del alumno y lengua domi– nante en dicho lugar. Lugares de origen y residencias anteriores de dicha familia y lenguas dominantes en dichos lugares. Es cuestionario propuesto y utilizado por Decroly, con alguna pe– queña adición. Ha de ser contestado por los Maestros y Sacerdotes, quienes pueden y deben hacer todas las averiguaciones necesarias para contestar del modo más perfecto al cuestionario. La intervención de los sacerdotes está justiRcada por ser instructores en las materias religiosas. Otro cuestionario referente al medio escolar propuesto por Decroly. 1) ¿Está el niño o la niña preparado o no en su lengua materna? 2) ¿Está bien preparado en las dos lenguas habladas en la familia o adquiridas en la Escuela? 3) ¿Entiende y habla las dos lenguas? o ¿solo una? ¿la otra la en– tiende? ¿cuáles son esas lenguas tanto en uno como en el otro caso?