BCCCAP00000000000000000000681

CULMINACION DE LA '.0RGANIZACION DE LOS ESTUDIOS 51 éontaba ordinariamente con un único lector (34). A la lección pro– piamente dicha se añadía, como cosa extraordinaria, la Disputa, con– siderada como medio aptísimo para la investigación de la verdad y profundizar en los conocimientos científicos. Como un tercer ejercicio escolar se usaba de la Repetición, en la cual el alumno daba cuenta de cuanto había aprendido, y podía, merced a las preguntas y a las objeciones, completar sus conocimientos. Así como los lectores es– taban obligados a dar a conciencia sus lecciones, tener las disputas y las repeticiones, así también a los estudiantes incumbía poner en el curso toda la aplicación posible. Los capítulos generales lo mandan taxativamente: «En el Estudio deben practicar los ejercicios acos– tumbrados, y aquellos estudiantes que no quieran intervenir regular– mente en las disputas y en las repeticiones, sean absolutamente apar– tados de los estudios (35). En los exámenes debían los estudiantes demostrar ante los lecto– n~s y los superiores provinciales su progreso en el estudio. No había por aquel entonces examen general del año (36), pero sí un examen éspgcial de una facultad, es decir, que el estudiante, una vez termi• nado el estudio de una rama determinada, debía sufrir un examen para probar que conocía la materia correspondiente .. El primer exa– men, lo hemos dicho ya, tenía lugar al fin del período del clericato y á.har.caba la gramática; un año más tarde el examen de la lógica, dos áños después, el de la filosofía, .a saber el de la física y metafísica; el cuarto y último examen, al fin de los siete años de estudio, el corres– pondiente a la teología. Cuatro, pues, eran las categorías o clases de estudiantes (37). Ninguno era promovido al grado superior, si no probaba su capacidad en el curso anterior (38). Si el resultado del éxainen no era satisfactorio, no se permitía que el candidato repitiera el curso y se presentara a un nuevo examen. El que había fracasado en la gramática y en la lógica, debía renunciar al estudio; el que no ha triunfado en el examen de filosofía, será excluído irremisiblemen– te del estudio de la teología, y puesto al estudio de los casos de (34) FELDER, 0. C., 368. · (35) Capit. 1618, 4; Anal., V, 300. Cfr. Capit. 1613, 23; Anal., V, 281. (36) Como ya lo hemos indicado, la Definición se contentaba con someter a votación la aplicación y la conducta, es decir la dignidad moral de los estudiantes. Cfr. Ca:pit. 1643, 22; AnaL, VI, 235. (37) Capit. 1618, 22; Anal., V., 305. (38) <<Li Studenti. prima que passino dallo studio della Logica allo studio del– la Filosofía, siano diligentemei1te ,essaminati intorno alla Logica; e prima che passiüo dallo studio della Filosofia allo studio della Theologia, siano diligentemente essaminati intorno. alla Filosofia; ne si permetta che passino allo studio della facoltá seguente, se non rnranno ben istruitti 11ella .facoltá precedente: come 11011 si deve permettere, che siano messi allo sfodio della Logica, se prima non saran- 110 diligentemente essaminati e trovati ben istrutti nella Grammatica: o siano elet– ti per Predicatori, se prima non saranno diligentemente essaminati; ·e trova ti ben istrutti nella Theología». Capit. 1643, 21; Anal., V., 234.