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rr red aduertenciad: 1. 3 La distribución del programa exige diferencia de extensión en las lecciones. El profesor podrá acortar algunas, advirtiendo qué cosas pueden servir más como ilustración que como materia nece– saria de examen. Adviértase, sobre todo, respecto de las citas bíblicas. 2.ª Las introducciones que preceden a los puntos de cada lección son como una ambientación parlo'. el estudio de la misma. No per– tenecen, pues, a la lección como tal. 3.ª Después de cada lección se da un resumen de la misma con el título: «Repaso de la lección ... » Así se facilita el estudio y, sobre todo, el repaso. Pero no puede prescindirse del texto amplio de la lección para entender el verdadero sentido de los resúmenes.