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PROBLEMAS MISIONALES 7 \e humilla, ninguna necesidad le r"etiene, ninguna empresa le desanima; de sus manos, de sus ojos, de su corazón, de sus labios y de su fe salen ríos de luz, de bondad, de civilización, de religión, sin que ninguna idea de lucro le im– puls•e; no exige ni oro, ni perlas, ni abalorios, ni vestidos de subido precio; lo que da, lo da gratuitamente. Para encontrar palabras capaces de traducir tanta generosidad, tanto desinterés, es preciso recurrir a las sagradas páginas y aplicar al discípulo lo que se dijo del l'vfaestro: Se cntreyó a sí mismo, sin rescrua: y sin ambición". No se puede hacer una pintura mejor de lo que debe s,1ber y hacer un mision"ero; por eso hemos dicho que su programa es vastí– simo y ,debe prepararse lo mejor que se pueda. Ciertamente que no se puede exigir ser especialista 'en todas las cosas, pero sí extenderse cuanto lo permi– tan las aptitudes, medios y circunstancias. Concretando la cuestión nos parece que el curso completo de l'viisionología Jebe contener las siguiente materias: A) Doctrina o teoría científica de las Misiones. B)· Apo/og{>tica y Dogmútica misionales. C) Exegética y Patrística misionales. D) Legislación misional, peneral y particular. E) Historia general de las M isio.nes e historias particnlares de las J\Ji– siones patrias, del Instituto o Entidad a que se pertenezca y del país que se ha de euangelizar. F) Geografía y Estadística misional. e; J La Etnología y las Misiones. H) La Metodología misional. I) Algunas ciencias auxiliares: a) Historias ele las Religiones. b) Filología. c) Medicina e Higiene. d) Aries y O[ icios. El carácter de este discurso no nos permite dar un informe amplio y :ni– nucioso d•e cada una de estas asignaturas; mas, para expresar mejor nuestro pensamiento y la importancia de cada una de ellas, presentamos en la lVIemo– z-ia algunas indicaciones s.intéticas que podrían servir quizá de orientación para hacer otros tantos Manuales del curso misional, cosa tan deseada tn !a actualidad y de tanta trascendencia para el progreso de la ciencia misional (2), MúTODO QUE SE HA DE OBSERVAR EN LA ENSEÑANZA DE ESTAS ASIGNATURAS. Es evidente que todas las asignaturas que componen est'e amplio y com– pleto plan de la ciencia misional no revisten la misma importancia, ni, por consiguiente, se han de estudiar con !al misma ext'ensión y profundidad, ni exi– gen tampoco los mismos métodos pedagógicos. (:!) SP P,t:t P<litando la Jlc111oria, doll(i(> podrú YPr p] lector Pstas indicacionPs sin– tí,ticas a que nos refPrimos.