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400 Capítulo V I — Actividad docente mente el bachillerato, los colegios libres adoptados tenían que transfor­ marse o desaparecer. No se podía transformar el colegio en centro de enseñanza general básica, ya que la delegación de Navarra había desig­ nado a Sangüesa como lugar de concentración escolar de la comarca. Tampoco podía transformarse en centro que impartiera el bachillerato unificado polivalente (B.U .P.), por la deficiencia de las instalaciones. Así, el colegio se encontró en vía muerta. La única solución posible era el no seguir admitiendo nuevo alumnado, hasta que el colegio se extinguiera; lo que sucedió con los exámenes de setiembre de 1974. I V . A c t iv id a d l it e r a r ia En este apartado queremos dar una visión global sobre la produc­ ción literaria que han desarrollado nuestros hermanos en estos últimos veinticinco años de vida de la provincia. Se comprende fácilmente que no pretendemos presentar el elenco de todos los libros y folletos publicados; tampoco recoger los nombres de todos los que han dedicado su tiempo y su actividad al ejercicio de la pluma. Esto es más bien propio de una obra más ambiciosa, como sería la bibliografía completa de la provincia. Tampoco, finalmente, pue­ den ser estas páginas un resumen de listas con nombres y obras de lo más granado de dicha bibliografía. Daría lugar a omisiones sensibles y a triunfalismos vanos. Para que se tenga una idea del volumen de lo pu­ blicado en estos veinticinco años, podemos adelantar que serán alrede­ dor de seiscientas las publicaciones de libros y folletos, originales y tra­ ducidos, sin incluir los artículos en revistas. Nos vamos a fijar, más que en los nombres, en los diversos cam­ pos, tan variados, de nuestra producción literaria. Podría pensar alguno que con esto dejamos en el anonimato las obras publicadas. Pensamos que la mejor comprobación de las presentes páginas, será la bibliografía completa de la provincia de Navarra-Cantabria-Aragón. Creemos, por otra parte, que los límites de tiempo y de espacio