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t¡ó a 30 a lum tí°(lZT l944 °S^ ^ OS Curso se admi' Más adelantefue descenZdo ano^espués contaba 65 (1954-1955) sólo 15. descendiendo, y e] ultnno curso (1966-1967) anotaba en los no pocos c o n c ^ d ' - o ^ E n " í “ aCtUad° neS en Ja y mico han sido siempre los religiosos’ T * * ? educacional y acadé- tividad de los alumnos. A I ” ^ ^ y ,a en ella veinte de dJ vida trabajaron aspecto musical, los PP. F rancisco de ^ °yS Z ^ Z T “ * y la escasez de personal imelno d i r S T Í “ ^ •* enSCñanZa’ to en comunidad, llegándose a la derer •,Un-° j ^ dlscutióse el asun- Narra así el cronista del convento: minacion e clausurar la escolanía. 'ZT[7 é r rrrm y pos¡- * Primera impone una enseñanza llevada como ¿ A k f eXlgencias ^ue actuales, que exigen un nm f a j “ Clrcunstancias c) pata lo qcual £ £ £ 5 “ “ V " ~ vincia, por escasez de personal se n,v j- qUC pro' parados pata este - S d , ! I * * » 1 » profesores seglares sunondn* CtC ' de ,os Jos frutos y ventajas aue re Un presupuest° desproporcionado a habría que añadir el d e s e m b o L V q ^ h X ía 3 q u e ^ ’l 3 '° ^ * — - ' - t x : veniencia de la s u p r e s i l ^ T b l c o h i l 00^ ' ' 1^ ^ “ V° tÓ la con' de alumnos hacía inviable el solemnizar U ? * ’■ P° r T * P3rte’ la escasez f 1 movimiemo litúrgico moderno reduce^ " j “ " * Í8leS“ : adem“ . W coros, ya que pteteode hacer 390 Capitula V I - Actividad docente