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274 Capítulo IV — Casas de formación 4. Personal educador y docente A partir del establecimiento en Zaragoza, los directores del semina­ rio fueron los siguientes padres: Jesús Garzarón, 1951-1952, José Angel Múgica, 1952-1954, Gonzalo Olaortúa, 1954-1957, Martín Sáez de Vicuña, 1957-1958, Félix Remírez de Ganuza, 1958-1969, Luis Sarriés, 1969-1972. De 1951 a 1972 han ejercido la docencia veintiséis religiosos de la provincia. Justo es destacar por su permanencia ininterrumpida en todo el período que historiamos al P. Manuel Olasagasti. Aparte de esta larga fidelidad, el P. Olasagasti ha sido en todo momento en el seminario la mirada vigilante a la filosofía moderna. En el curso 1967-1968 aparece su obra «Introducción a Heidegger» que publican las ediciones de la Revista de Occidente. 5. Formación académica y cultural En 1950 el programa filosófico que se sigue en nuestros colegios es un programa combinado de materias que concluyen la formación humanís­ tica y asignaturas que pertenecen con rigor a la rama de la filosofía. En el primer curso se da una asignatura denominada genéricamente filosofía (lógica) y las demás clases quedan acaparadas por la historia natural, filosofía, geometría, geología y las lecciones de castellano, vasco y lenguas modernas. En los dos cursos posteriores entran los tratados clásicos de la filosofía: ontología, criteriología, cosmología, psicología, ética, sin olvi­ dar la sociología, y por supuesto la historia de la filosofía. Domina como texto Reinstadler; la ética se estudia de Cathrein. Estos manuales están en latín. Este conglomerado se irá clarificando conforme a las nuevas estruc­ turaciones académicas. Al final del curso, un alumno defiende una tesis filosófica en asamblea pública del colegio. El acto académico se hace ante el claustro de profesores y definidores; la tesis se lee en latín. A partir de 1955, en castellano; y un recorrido por las tesis defendidas nos va diciendo cómo evoluciona con una sensibilidad nueva de filosofía moderna la orien­ tación académica del colegio.