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Seminario menor 263 a) Desde el año 1950 hasta el trienio 1963-1966 el número de alumnos gira en torno a los 150. b) Desde el trienio 1963-1966 hasta 1970 se elevó el número de alum­ nos hasta la cifra, más o menos, de 170. El seminario resulta pequeño, incómodo, con muy deficientes condiciones higiénicas, sin salas conve­ nientes para recreación y deporte. El ministro provincial, P. Jacinto Eli­ zondo, piensa con ilusión en un seminario de grandes proporciones con capacidad para varios cientos de alumnos. Se idea un gran complejo que con sus respectivos pabellones servirá para seminario de clérigos, enfer­ mería provincial, hermanos. Se compra terreno en Cizur Menor, junto a Pamplona, y se realizan los planos. c) Desde 1970, al reducirse el número de cursos, baja el total estadís­ tico que anda por los 100 alumnos. 3. Evolución académica del seminario La evolución académica ha conocido a lo largo de estos años cuatro etapas claramente diferenciadas que podemos describir con brevedad: Estudios humanísticos (hasta 1959). Se siguen cursando los estudios humanísticos, tal como se venía haciendo tradicionalmente. Las materias de estos estudios son: religión, latín, español-literatura, geografía, histo­ ria, matemáticas-algebra, francés, griego, música, dibujo-caligrafía (vas­ co, piano), declamación. Acomodación al bachillerato oficial (1959-1968). Tras largos años de estudios y planes, en el curso escolar 1959-1960 comienza la acomodación progresiva de los estudios humanísticos a los estudios del bachillerato oficial. Lleva dos aspectos principales: acomodación de estudios; implan­ tación de los textos del bachillerato. Acomodación del bachillerato elemental: Se estudia Latín en todos los cursos desde 1.° y 2.°, aumentando el número de clases en los que se debe estudiar por el programa oficial (3.° y 4.°); se subsana la omisión oficial del español en el curso 3.°; igualmente la clase de repaso del idioma moder­ no en 4.°; se suprime la Formación del Espíritu Nacional; se complementan