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Directrices 253 3. Finalidad y actividades de la junta de estudios o comisión de formación A partir de ahora quedaba constituido un organismo coordinador de los estudios y formación de la provincia, que había de dar cauce a los intereses que se juegan en nuestras casas de formación, incluido también el colegio de Lecároz. Hasta 1960 la junta ha estado presidida por un definidor; desde entonces se ha querido ver en la figura del presidente un técnico y espe­ cialista en la educación, fuera o no definidor, si bien los que anteriormente ocuparon el cargo hicieron parte largos años del grupo de los educadores. Los presidentes han sido los siguientes: Isidro Arbizu 1945-48. 1948-51, Ricardo Ezcurra, 1951-54, Isidro Arbizu, 1954-57, Lázaro Iriarte Iturri, 1957-60, Jesús Morrás, 1960-63, Manuel Olasagasti, 1963-66, Manuel Amunárriz, 1966-69, Luis Ortigosa, 1969-72, Rufino María Grández, 1972-1975. Los nombres para designar esta institución provincial han variado, según las tablas publicadas a raíz de los capítulos provinciales: Secretaria­ do de estudios, junta de estudios, consejo provincial de estudios y co­ misión de formación. Durante dos trienios (PP. Olasagasti y Amunárriz) en la constitución de la comisión se ha presentado ésta con dos vertientes: estudios y formación, si bien se entiende que la misma finalidad de la junta abarca las dos preocupaciones. En el documento normativo de los estudios de la provincia se confi­ gura la junta con esta orientación: «La junta de estudios de la provincia será constituida por un padre definidor como presidente, un secretario y tantos vocales como sean los colegios de formación, más un representante del colegio de Lecároz. Todos los miembros son nombrados por el padre provincial y su definitorio al principio de cada trienio. A la junta de estudios incumbe: 1. Informar sobre los temas concretos cuyo estudio le encomiende el M.R.P. provincial. 2. Recoger cuantas nor­ mas y orientaciones referentes a los estudios emanen de la santa sede y de nuestros superiores generales, y proponer a nuestros superiores su apli­ cación en nuestra provincia. 3. Sugerir al definitorio provincial: a) las inno­ vaciones o reformas que parezca necesario introducir en el plan de estudios,