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CINCUENTA AÑOS DE VIDA 3.—Progresos Nadie hubiera podido sospechar la rápida marcha del Colegio pol­ los caminos de su progreso. Ya a los pocos años del comienzo de su labor docente, los Institutos de Euskal-Echea eran conocidos amplia­ mente en casi toda la República. Sus prestigios en materia de instruc­ ción y formación de la juventud llegaron pronto hasta las esferas ofi- ciáles de la Enseñanza, que siempre ha rodeado al Colegio de Euskal- Echea en un ambiente de alabanzas sinceras y de admiración sin lí­ mites. Este creciente desarrollo del Colegio y la altura a que ha llegado, se deben indudablemente al interés que las diversas Comisiones han ido aplicando a los problemas materiales de cada día, y a la abnegación callada, continua, por muchos desconocida, que los Padres Profesores han ejercido en el cumplimiento de sus graves obligaciones. Ni la mo­ notonía de las ocupaciones, ni el aislamiento de las gentes en que deben vivir los Padres Profesores han causado el menor desmayo en la ruda tarea, que supone la actuación en un Colegio de tanta complica­ ción como es el de Euskal-Echea debido a la extensión de la zona cole­ gial y al sistema pabellonar. Quienes no hayan vivido dentro de los Reglamentos escolares, y no hayan tomado parte activa en la vida de los Institutos de Euskal- Echea, no saben lo que supone el cargo de Profesor y de Director en este Colegio. Solamente con una voluntad férrea ha podido conseguirse esta mar­ cha ascendente, que revela la estadística siguiente: Año Alumnos 1908.................................................................. 57 1910............................................................... 75 1915.................................................................. 132 1920................................................................. 208 1925................................................................. 222 1930................................................................. 279 1935................................................................. 290 1940.................................................................. 377 1945................................................................. 388 1950................................................................. 420 Las facilidades que la construcción de caminos y la abundancia de medios de locomoción han traído en los*últimos años han motivado una modalidad a la que los Reglamentos del Colegio se opusieron durante mucho tiempo. Nos referimos a la admisión de alumnos externos. Hoy día' forman una cantidad muy respetable, lo mismo que los medio-pupilos. Estos alumnos proceden de las ciudades vecinas de Llavallol, enclavadas todas ellas dentro del radio del Gran Buenos Aires. Un índice significativo de la aceptación que nuestra enseñanza y