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336 CRITERIOS QUE DEBEN PRESIDIR LA FoRMACION CIENTIFICA Quien crea, pues, inútil el aprendizaje misional, es prueba evidente que no se da cuenta de los p.roblemas misionales, de las necesidades de la época, de las orienta– ciones de la Santa Sede, de los trabajos y progresos de nuestros enemigos y competidores, los mahometanos y protestantes. Querrá corregir la plana a experimentados y veteranos misioneros, a las enseñanzas de los Pontífices o al mismo Jesucristo, divino educador de los Apóstoles durante los años que convivió con ellos, instruyéndoles, corrigiéndoles, y enseñándoles todo cuanto habían de hacer para evangelizar al mundo y extender la Iglesia. En consecuencia, no se puede negar, en buena lógica y recto sentido común, la necesidad de establecer las cátedras mi– sionales en la carrera eclesiástica a la altura conveniente y digna del sacerdocio católico. § VI Criterios que deben presidir la formacion científica 229. Esta formación especialista no debe reducirse a nociones muy elementales, a meras ampliaciones de ¡conceptos ya aprendidos en las asignaturas afines. Es preciso un estudio serio, profundo, amplio, analítico-sin– tético, relativamente autónomo, que merezca formar parte independiente en el gran cuadro de las ciencias humanas. Refiriéndose a nuestra patria, tres son los criterios que deben presidir la ciencia misional española, tanto en los Manuales que se escriban, como en las explicaciones orales que se den a los alumnos. 1.Q Un criterio filosófico-teológico. La razón alum– brada por la fe son los dos factores principales que deben intervenir en su formación y desarrollo. La razón convence al hombre, la fe persuade al cristiano. La razón sin la fe se extravía, la fe sin la razón no satisface. Nos referimos