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: , -285- xxv. Compara la educaci611 de los griegosentusiastaspor la gloria conla de los romanosbawda enel interés,para inferir que la del poetano ha de se,· positivist~. Grajis ingenium,Grajis dedit ore rotundo l\tusa Ioqui, pr:rtcr laudemnullius avaris. 325 Romani pucri longis raLionibus assem Oiscunt in partes ccntum diducere. Dicat FiliusAlbini:si elequincunceremota est Uncia,quid supcrat? Polcras dixisse Triens. Eu! llempoteris servare Luam.Redit uncia: quid lit? 830 Semis. At hrocanimosrerugo, et cura peculi Curosemel imbuerit, spcramus carmina fingi Posse linenda cedro, et levi servanda cuprcsso? XXV I. Las ob!'aspoéticas ti,mde11 á instrnfr, á deleitar6 á ambas cosas á la vez. Breveda,L en lospreceptos. Aut prodesse volunt, aut dclectare poetro, Aut simul et jucunda, et idonca dicere vitro. 335 Quidquid¡mccipics, esto brcvis; ut cin dicta Percipiant aoimi docilcs, teneantquo fideles: Omnesupervacuumpleno de pectore manat. XXVII .. Las ficcio11 es han de se,· verosimiles. Excele11cia del11oemc, en que se mezclalo bellocon lo útil. Defectos que puede11 tole– t'al'Sr..Comparnción e11tl'e la pocsia y la pinlttfa. Ficta voluptatis causa sinl proxima vcris· Nec quodcumque volet poscat sibi fabulacrecli; 3to Ncu pransroLamirovivumpuerum extrahat alvo. Centuriroseniorum agiLantoxpertia frugis; Celsi prrotereunLaustera poemataRhamnes; , Omnc tulit punctum, qui miscuitutile dul~i, Lcctorem detectando, pariterque monendo, 3io Ilic meret .era Íiber Sosiis;bic et rnare transit, 1 11 '