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Aproximación histórica al concepto «Escuela de Salamanca» EL MAGISTERIO NO SE LIMITA EXCLUSIVAMENTE A LA TAREA DOCENTE UNIVERSITARIA sino que van surgiendo distintos ámbitos, desde los estudios conventua LES LA PUBLICACI˜N DE OBRAS COMO LOS FRECUENTES Y DIVERSOS SERVICIOS A LA #ORONA DONDE SE VA HACIENDO REFLEXI˜N TEOL˜GICA A PARTIR DE LAS NECESIDA DES Y ASUNTOS CONCRETOS QUE HAN DE SER ABORDADOS Y ESTUDIADOS Si intentásemos hacer una organización de los autores, tendríamos que partir de una división elemental, en la que habría dos momentos FUERTES DE %SCUELA QUE YA FRECUENTEMENTE SE DENOMINAN COMO 0RIMERA Y 3EGUNDA 'ENERACI˜N Y A SU VEZ EN ESA PRIMERA ESCUELA COMPRENDER¤A DOS MOMENTOS EL FUNDACIONAL COMPUESTO POR LOS MAESTROS DE PRIMERA HORA Y EL SEGUNDO POR LOS DISC¤PULOS DIRECTOS DE LOS MAESTROS 2.4. Las últimas décadas del siglo XVI $E LO DICHO SE INTUYE QUE LA APORTACI˜N DE -ELCHOR #ANO SUPONE LA CONSOLIDACI˜N DE UNA %SCUELA QUE SE FORMULA YA EN UN M£TODO PERO QUE por el mismo motivo de hacerlo, pierde algo de su espontaneidad natural Y CREATIVIDAD ORIGINALES 3E DA EL PASO DE LA REFLEXI˜N DONDE LOS ACONTE CIMIENTOS SOCIO HIST˜RICOS SON FUNDAMENTALES A UNA SISTEMATIZACI˜N QUE DERIVARÖ EN DIVERSOS SENTIDOS $ESDE EL N¢CLEO TOMISTA DOMINICANO SE impone el sucesor de Cano en la cátedra de Prima, Domingo Báñez, que REGRESARÖ A UN TOMISMO F£RREO EN EL QUE NO EXISTE NING¢N TIPO DE CONCE SIONES En relación al pensamiento que se va elaborando, desde los maestros Y SUS DISC¤PULOS AVENTAJADOS DE LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XVI , Brufau Prats entiende que “nos encontramos con un corpus doctrinale denso, EXTENDIDO EN EL TIEMPO Y EN EL ESPACIO ARTICULADO ARM˜NICAMENTE EN torno a una rica porción de tesis fundamentales que se mantienen teso NERAMENTE Y SE DESARROLLAN CON ARRAIGO EN LA REALIDAD POL¤TICA SOCIAL Y ECON˜MICA MULTIFORME Y CAMBIANTE AL COMPÖS DEL DESENVOLVIMIENTO HIST˜RICOv 52 #ON TODO LA AMPLIA Y RIGUROSA REFLEXI˜N EMPRENDIDA PARECE DAR FRUTO TAMBI£N EN OTROS AMBIENTES Y YA NO SE CIRCUNSCRIBE ¢NICAMENTE A 3ALAMANCA ,AS IDEAS DE 6ITORIA Y 3OTO SE RECREARON EN ALUMNOS PROFESO RES Y UNIVERSIDADES QUE DESDE SUS NUEVAS RESPONSABILIDADES DOCENTES O GUBERNATIVAS EXPAND¤AN SUS IDEAS ALLENDE LOS MARES 5NOS LOS PODEMOS CONSIDERAR COMO DISC¤PULOS IGUAL OTROS NO LLEGAN A ESA CATEGOR¤A Y S˜LO pueden ser vistos como simpatizantes de sus ideas, pero esta es la reali *AIME B RUFAU P RATS , La Escuela de Salamanca ante el descubrimiento del Nuevo Mundo , 3ALAMANCA %DITORIAL 3AN %STEBAN