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UN HOSPITAL QUE ENSEÑA 165 práctica médica en un medio tan singular y en unas circunstancias particulares, que dan colorido propio al ejercicio de la medicina. De una manera concreta iban a experimen- tar las diferencias entre la práctica médica en un centro de salud bien estructurado en la capital y un pequeño hospital que toma decisiones de acuerdo a las posibilidades concretas que surgen en cada momento. Frente a esta experiencia cotidiana yo ha- bía planificado darles algo así como un curso de las grandes patologías tropicales que se habían presentado a lo largo de los Tello y encargarme de nuevo de su direc- ción. En el proyecto de la UTE estaba el convertir este pequeño hospital amazónico en un hospital docente. Se trataba de dar a sus estudiantes del último año académi- co, el llamado año de Internado Rotativo, la posibilidad de realizar una permanencia de un mes en nuestro hospital y conocer de cerca patologías tropicales y parasitologías que era imposible verlas en los centros de salud de Quito, donde realizaban las diver- sas etapas de prácticas hospitalarias. En septiembre de 2006, al mes de haber re- gresado al hospital, tras una ausencia de 12 años, iniciábamos este programa de docen- cia con la primera promoción que en aquel momento realizaba su año de internado ro- tativo. Dadas las condiciones del hospital, se había planificado una estadía de un mes para los alumnos de este año rotativo. Uno o dos alumnos pasarían entre nosotros cuatro semanas y recibirían información sobre las patologías tropicales más frecuentes en la Amazonía, igual que una panorámica de los cuadros parasitarios más frecuentes. En la medida de las posibilidades reales verían ca- suística de estas especialidades y realizarían experiencias de diagnósticos concretos en nuestro laboratorio. Al mismo tiempo, pa- sarían consulta diaria con alguno de los mé- dicos del hospital y participarían de manera activa en la vida hospitalaria. Alternarían trabajo hospitalario con visitas a las comu- nidades cercanas para conocer la vida y el enfermar de sus gentes. La idea principal era que los alumnos entraran en contacto direc- to con el mundo amazónico y con la manera concreta de enfermar de sus habitantes. Tra- taran de experimentar en sí mismos cómo se puede abordar un ejercicio real de la Formando promotores de salud Azná- rez con un grupo de jóvenes napo- runas aprendien- do técnicas de diagnóstico para una asistencia primaria de salud más eficiente.