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274 112,2; 113,2; 146,3; 147,3; 150,1; 158,3; 165,1; 171,1; 175,1. – Maestro : 15,2; 19,1.2; 54,2; 117,1; 150,3. – Palabra de Dios : 47,5; 53,2.4; 111,6; 150,4.6; 155,1; 160,5; 161,2.4; 183,1. Cruz , para asemejarnos más a Él, 2,2; una penitencia alegre por amor a la, 5,3; un hábito de pe- nitencia con forma de, 35,3; has- ta la muerte en la cruz amó a los pobres, 60,3; animando de obra y de palabra a todos sus hombres a llevar la, 109,5; se requiere un áni- mo dispuesto a soportar la, 147,8; conformar nuestra vida con el mis- terio de la, 151,3; Jesucristo se hizo obediente hasta la muerte de, 158,1; recordando que la cruz es la prueba del amor más grande que exige el don de sí mismos, 165,5. Cuaresma , consideremos como tiempo de penitencia más intensa la cuaresma de Pascua, 111,4; se recomienda la cuaresma llamada «Bendita», 111,5. Culto v. Liturgia Cultura ( cf . Formación), nuestro testimonio apostólico en las diver- sas regiones y, 6,3; atendiendo a la diversidad de regiones, de, 7,4; comprenderá la dimensión huma- na, cultural, espiritual, pastoral y profesional, 23,2; adquieren una sólida, 38,2; el desarrollo de su, 38,3; hermanos en formación ad- quirir una cultura viva y coherente, 40,2; a realizarse según los tiem- pos y las, 41,3; promover la cultura franciscana, 43,7; otros bienes cul- turales de la Orden, 43,8; genuino espíritu, con la creatividad, la es- pontaneidad y las culturas locales, 47,4; circunstancias particulares de las personas, de los tiempos y de las, 49,5; la religiosidad popular y en la, 50,4; los inducen al progreso social y, 63,2; los diversos contex- tos sociales y, 64,3; promovamos una cultura del compartir, 72,5; empéñense por perfeccionar la cultura espiritual, doctrinal y téc- nica, 82,1; acojamos la múltiple ri- queza de las diversas, 100,5; espe- cialmente en las obras de la cultura y del arte, 105,3; demos testimo- nio de la cultura de la vida, 149,4; favoreciendo el establecimiento de una cultura permeada por los valo- res evangélicos, 150,6; son envia- dos a desarrollar su ministerio en contextos socio-culturales diferen- tes, 176,2; las situaciones históri- cas, religiosas, sociales y, 177,6; las semillas del Verbo en las diversas, 177,7; según las condiciones de la región, la índole cultural de cada pueblo, 179,4; el Instituto sea una referencia estable para el inter- cambio intercultural dentro de la Orden, 2/3,2.