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- -, lugar clondeocurren los hechosque han suce– dit.lo y sucerlendiariameoLe,sino tambiénpara conocer los puntos de produc.dón . lo~ merca– dos, los fenómeno~ de la :Xalnraleza elr. Pero antes rle aprender la Geogrc1'íageneral es con– veniente-m ejor dicho-n ecesario c•)noeer la propia provin~ia. ~adamús natural Y esto que pareceLansencillo, tan claro, no lo ha sidl1asl hasta hacepncosaiios, Co ilustre capuchino y edncadorde Suizil, et P. Giraril ideó un méto– do rnny r;icional para la enseñanzadel lenguaje y para la de la Geografía.Comenzó por publi– car para usode los niflos de Tribnr p;o,:m pne– blo natal 1 un plano y guia histórico geogr,ltico de dit:l1a ciudad con el fin de popularizar los conocirnientosgeogralkos du sn pro\'incia en las Escnelas.Esla iouo\'ación fué luego imita– da por otras naciones, y en la actualidad, ~obre Lodo en Franci,l y en Itali a, to primero que aprenden los niñ1,ses á conocerla región que habitan y despuésla naci6n . .\ este fin se han publicadonrnchos libros especialescon 111:ipas planos y grabados. Yo también deseoque en cadaescuela :-edé t. con11cer lo primero la. localidad respecli\'a y despuéslo re;;tante del planeta: tal es el 01 1 ,ieto eleeste librito. Y si ~ranciees la importc1ncia d~ la Geogra– graf!a no lo es menos la de laHisLoria, «testigo de los tiempos y luz de l,;1,·erdatl.» Por eso casi siempre .,.an unidas la ge()grafía y la his– tor ia. Apreocléisen las escuelasla Historia de Es-